David gana de nuevo a Goliat

Hola Chic@s:

Un pequeño pueblo indígena de la India, Dongria Kondh, reivindica sus derechos frente a una gran multinacional minera que quiere explotar la bauxita encontrada en las montañas en las que viven, destruyendo así su hábitat.

Mirad el vídeo, él lo explica mejor:

Para sorpresa de todo el mundo, han logrado un impresionante victoria. El Ministro de medio Ambiente de la India, Jiram Ramesh, ha bloqueado el proyecto de Vedanta, la empresa minera, cuyo accionista mayoritario es un multimillonario indio, Anil Agarwal.

Para más información:

www.survival.es/sobre/vedanta

www.survival.es/sobre/anilagarwal

Actividad para 6º D

Hola chic@s:

Os vuelvo a poner el eje cronológico, a ver si ahora se ve mejor.

Cómo hacer el dibujo más grande

Hola chic@s:

Algunos de vosotros me habéis preguntado cómo hacer el dibujo más grande.

Sólo tenéis que hacer un "clic" encima y, si es posible, se mostrará en una ventana nueva más grande pero no siempre es posible porque, a veces, la imagen ya es pequeña de por sí.

Si tenéis alguna otra cuestión enviadme un comentario :)

Documental sobre Jerusalén 6º D

Hola chic@s:

Tal como os comenté en clase aquí tenéis unas breves preguntas sobre el documental que vimos en clase. Recordad que cada respuesta vale un punto.

1.- ¿Qué rey construyó por primera vez el templo de Jerusalén?

2.- ¿Qué rey decidió ampliar el templo?

3.- Al intentar ampliar el templo se encuentra con un gran problema ¿Cuál es?

4.- ¿Cómo lo resuelve?

5.- Cuándo sacaban la piedra, ¿cómo la trasladaban a la construcción?

6.- ¿Cómo se las arreglaban para subir las piedras a la altura necesaria?

7.- Las piedras, ¿eran más grandes o más pequeñas que las de las pirámides?

8.- ¿Por qué se colocaba cada fila de piedras un poco más atrás que la anterior?

9.- ¿Quiénes destruyeron el templo?

10.- ¿Qué hay hora construido en su lugar?

Espero que os vaya muy bien y que consigáis muchos puntos. ;)

Mapa de las tribus de Israel

Hola Chic@s:

Tal como os prometí os cuelgo el mapa para que podáis imprimirlo o mirarlo directamente del ordenador al hacerlo, sin tener que volver las páginas del tema. Para verlo más grande sólo tenéis que hacer"clic" encima del mapa.

Recordad las normas para la elaboración de mapas que os di en clase.

Espero que os queden magníficos.

El Príncipe de Egipto

Hola chic@s de 6º :)

Tal como habíamos quedado os coloco el link para ver la película "El príncipe de Egipto". Como ya sabéis, tenéis que verla antes de la próxima clase para poder comentarla.
Cuando abráis la página sólo tenéis que "clicar" en la flecha, no hace falta escoger si la calidad es alta o baja.
Bien, allá vamos!!!!

Haz clic aquí

Compartir, cooperar.... recodáis!

Hola chic@s:

El otro día, en clase, estuvimos comentando que es mejor compartir que repartir. Estábamos hablando del conflicto entre Israel y Palestina. Bueno, pues os podéis imaginar la sorpresa que me llevé al ver este vídeo (sólo lo he encontrado en blanco y negro, lo siento) parece hecho a propósito para nosotros.

Pertenece a una serie llamada Glee, y en él participan chicos de un coro de una escuela de sordomudos. En un determinado momento se unen a ellos los chicos del coro protagonistas de la serie y el resultado de esta suma de personas es mucho mejor del que podrían haber obtenido por separado.

Miradlo y decidme qué opináis.

Video: Yo tengo un sueño

Aquí estoy de nuevo dando un poquito más la lata.
En la clase anterior vimos el video del discurso que habíais buscado (Martin Luther King --> I have a dream) y lo comentamos, ¿lo recordáis?.
Ahora voy a proponeros unas actividades de reflexión en torno al discurso. Las respuestas se deben entregar en forma de pequeño trabajo. Cada pregunta será el título de un apartado y pondremos portada y hoja de cortesía. La fecha de entrega será desde al martes 23 hasta el jueves 25 de Febrero.
Ánimo y suerte.

Comencemos:

1.- Di en qué tres partes se podría dividir el discurso y que dice en cada parte.
2.- Explica cómo podríamos comparar este discurso con la misión que tienen los profetas según la religión.
3.- ¿Qué método dice M. L. King que se debe emplear para luchar contra las injusticias?
4.- ¿Se parece en algo a los que decía Gandhi?
5.- Explica qué recursos literarios utiliza M.L. King para hacer más claras las ideas que pretende transmitir y enganchar al público.

Para facilitaros la tarea os coloco el discurso en vídeo. Como es un poco largo, está dividido en dos partes:

Parte 1:



Parte 2:

Sorpresa!!!!!! (3) 6º S

Hola Chicos/as:
En esta ocasión debéis buscar el discurso que Martin Luther King pronunció en las gradas del Lincoln Memorial durante la histórica Marcha sobre Washington (el 28 de Agosto de 1963) y que se titula Yo tengo un sueño ( I have a dream).
El discurso puede estar escrito en una página web y entonces debéis copiarlo, ponerlo en Word con un bonito título, decorarlo con una foto del autor, poner vuestro nombre y clase y entregármelo antes del final del lunes día 8 de febrero.
También puede estar en un pequeño vídeo de YouTube y entonces debéis descargarlo y guardarlo en vuestro pendrive u ordenador y enviármelo por e-mail a mi dirección de correo. La tenéis en vuestras carpetas. La fecha máxima de entrega es la misma que en papel.
La correcta entrega de esta actividad supondrá 50 puntos extra.

Suerte y ánimo.

Mapa combinado

Hola chicos/as:

Os voy a clogar en el blog los dos mapas que necesitaís para la actividad del tema, así podréis verlos mejor:

Hola Arístides:

Respondiendo a ti mensaje sobre el segundo templo musulman de Jerusalén te diré que te será fácil encontrar información sobre la mezquita de Al-Aqsa.
Esta pista puede ser útil para el resto de tus compañeros así que la publico en el blog para que os sirva de ayuda.

Respuestas 6º J

Las personas que han contestado son:
Alejandro P., Albert P., María, Gerard, Lucas, Giulia, Asen

Sorpresa!!!!!! (2)

Hola Clase 6J

Vuestras preguntas para el video que vimos en clase son las siguientes:

1.- ¿Con qué dos dificultades se encontro el rey cuando quiso hacer más grande el templo?

2.- ¿Qué hizo el rey para demostrar al la gente que sí tenía intención de acabar el templo?

3.- ¿Cómo trasladaban las piedras desde la cantera hasta el lugar donde se construía el templo?

4.- ¿Qué hizo el rey para hacer más grande la montaña?

Recordad, cada pregunta contestada correctamente vale 10 puntos.

Tenéis hasta el martes para contestar.

Suerte!!!!

Lista de personas que han contestado:

Miguel, Nicolás, Pau, Albert S., Arístides, Enrico, Carla, Dennise, Sharon, Mavi, Sara, Andrea P.

SORPRESA !!!! (1)

Hola clase 6º S:

Tal como os prometí aquí tenéis 4 preguntas sobre el vídeo que vimos en clase el martes. Cada respuesta vale 10 puntos. Ánimo, a ver si las sabéis:

1.- Di si las piedras usadas se sacaban de la cantera antes o depués de tallarlas y porqué.

2.- ¿Cómo trasladaban las piedras hasta el edificio?

3.- ¿Cómo se levantaban?

4.- ¿Para qué se colocaba cada fila de piedras más retrasada que la anterior y no todas rectas?

Tenéis hasta el viernes por la noche para contestar.
Suerte!!!!!

Mapa para actividades

Hola, tal como os prometí, aquí tenéis el mapa que debéis dibujar en las actividades. Espero que así os sea más fácil ya que no tendréis que ir pasando las hojas para verlo. Si hacéis "clic" encima del mapa podréis verlo mejor.

Inicio de Curso

Bienvenidos al curso 2009 - 2010. Espero que hayáis pasado unas felices vacaciones y que tengáis muchas ganas de trabajar.
En esta página os iré colgando trabajos y actividades para ir realizando a lo largo del curso así como los materiales que podáis ir necesitando.
Coged la costumbre de consultarla porque os iréis encontrando novedades.